分手

　　的小學生
　　讀四年支票借款級的他們，已能寫出上萬字的小說，他們說，校園處處有精彩。
　　寫意
　　寫意校園
　　作者：劉褐藻醣膠雨彤，小學四年級
　　《快負債整合快樂樂四年級》節選：
　　語文才考完，數學又來了，我們無休止褐藻糖膠地做著，全校安靜不已，時間好像停止了，只有沙沙的鋼筆聲。
　　下午來到了，何老二手餐飲設備台北師和李老師都來發卷子，她們沉重的表情不見了，取而代之的是無盡的喜悅！何老師搶先說道：“有兩個一百出現在班上。我真心希望她們能夠在市裡考出優秀的成績！”
　　“何老師好壞，弔我們的心呢！”
　　“就是，何老師不懷好心！”
　　芸兒和艾微微小聲討論著。何老師激動地說：“我沒想到，一個一百是雪兒，另一個竟然是艾微微，你們來一下。”
　　……
　　作者：楊思瀚，小學四年級
　　《勞斯王國大冒險之丁丁傳奇》第十一章 殺手鐧節選：
　　丁丁看著機器人肆無忌憚地毀壞周圍的一切，敢怒不敢言。聽到一座座房子的倒塌聲，丁丁終於忍不住了，畫了一個能將自己聲音擴大800倍的擴音喇叭，大吼一聲“住———手！”說完便氣勢洶洶地跑了出來。
　　丁丁快速地畫了一架梯子，架在裂縫上，雄赳赳氣昂昂地走了過去，對大機器人說：“快放了我的朋友！別打他們了，要打打我吧！”在他說這話的時候，全校同學被他的自我犧牲精神感動了。“滿足你的心愿！”一個鐵鉗遠遠地揮了過來，丁丁被打飛了。
　　……
　　按照小學四年級的課程標準，寫作的要求是“把段寫好”。而在巴蜀小學唐先俊老師四年級兒童小說創作課輔班上，已經有學生寫出2萬多字的小說了。4年級的楊思瀚以蘿蔔為原型，創作了一個兩萬多字的冒險故事，好朋友還應邀為他的小說畫了插圖。
　　小伙伴幫忙畫插圖
　　在創作輔導班上，唐先俊一直提倡讓孩子寫一部作品，而不是作文。“小說的形式多樣，情節創作空間很大，能通過有趣的方式來激發學生的寫作興趣。”
　　楊思瀚的小說名叫《勞斯王國大冒險之丁丁傳奇》，這是一個冒險故事集，丁丁傳奇只是其中一部分。楊思瀚說，丁丁這個人物他從一年級就開始構思了，是以他最喜歡的食物蘿蔔為原型的。
　　雖然楊思瀚的小說和其他同學一樣，都是在作業本上手寫的，但他的小說封面卻畫著許多插畫。原來，楊思瀚的好朋友周知墨很會畫畫，得知好朋友在寫小說，他主動提出要為小說畫插圖。每當楊思瀚寫完一章，周知墨就會根據情節畫上插畫，兩個小伙伴十分有默契。
　　現在，楊思瀚不僅上課輔班時要寫，還經常利用中午休息的時間寫小說。有時候靈感來了，一天可以寫上一頁紙。
　　爸爸幫忙打出電子版
　　“我一直都很喜歡寫作，現在寫了校園類和童話類的小說。”在課輔班上，同樣四年級的劉雨彤雖然才9歲，卻已是創作了6部小說的小作家了。
　　現在，劉雨彤正在寫《快快樂樂四年級》這部校園生活小說，裡面有不少記錄平時生活的文章。劉雨彤現在兩個月就能寫完一部小說。每天做完作業後，她就會抓緊時間創作自己的小說，周末放假也不會停。每當感覺自己寫不下去的時候，她就會仔細回味唐老師教的寫作技巧。
　　“每次這麼思考一下，都會有新的靈感可以繼續寫下去。”劉雨彤的《快快樂樂四年級》已經寫到了“表姐雨蓮的婚禮”這章，足足有作業本30頁。她準備利用寒假時間把這部小說完成，之後寫一部魔幻類小說。爸爸劉建忠很支持女兒寫小說，他還幫女兒把手寫稿打成電子版，自己修改錯別字和排版，準備打印出來給孩子留作紀念。“這是記錄孩子童真很珍貴的一部分。”
　　唐老師別開生面的小說課
　　“一個爺爺，買了雞蛋，把它們放在了冰箱里……”在兒童小說創作課上，唐老師更喜歡用互動和形象的方法，勾起學生的創作欲望。昨天的一堂課上，他和學生一起創作了雞蛋歷險記的故事。
　　唐先俊先拋出了故事的前提：雞蛋們被關在了冰箱里，又黑又冷。但既然是歷險記，那麼一定會有一些轉折。有的同學就想到，也許是有人來拿了雞蛋。雞蛋突然看見一道光，被放在了陽臺上。
　　光在陽臺上故事性也還不夠。唐先俊說，這時候就可以利用“節外生枝計”，也許有一隻小貓去玩了雞蛋，雞蛋就從陽臺上滑落了下來……
　　一堂課下來，平凡的雞蛋在同學們的編寫下，已經有了十幾種不同的歷險版本。唐老師說，兒童小說創作班對於學生的要求並不在質量或者數量上，而是希望通過這種方式提升學生的寫作興趣，並能學習到簡單的技巧。
　　重慶晨報記者 林祺 實習生 丁誠程　　（原標題：寫意的小學生 ）